Погладить ребенка, чтобы он… вырос

В начале ХХI века нам потребовались многомиллионное финансирование и пять лет работы в одном из самых престижных медицинских центров мира, чтобы «открыть» то, о чем все матери, многие отцы и все самки млекопитающих знали всегда: новорожденному необходим физический контакт с матерью, чтобы развиваться. Кто же навел профессора Шонберга и его коллег из университета Дюка (США) на эту неожиданную мысль? Женщина, которая всего лишь прислушалась к голосу собственного сердца.
В 80-е годы прогресс в области неонатальной реанимации дал возможность спасать сильно недоношенных детей. В специальных инкубаторах-кувезах можно было с большой точностью создать условия, необходимые для поддержания жизни в «креветочках», как их ласково называли практиканты. Но тут выяснилось, что нервная система недоношенных младенцев не выносит гигиенических манипуляций медсестер. Тогда научились ухаживать за младенцами, не прикасаясь к ним, а на кувезах стали вешать табличку: «Не трогать». Отчаянные крики новорожденных иногда разрывали сердце даже самым закаленным медикам, но те, подчиняясь дисциплине, их игнорировали. Только вот незадача: несмотря на идеальные температурные условия, регулируемый уровень кислорода и влажности, синий свет, вскармливание, вымеренное с точностью до миллиграмма, груднички не росли! Почему же в условиях, близких к идеальным, природа отказывалась делать свою работу?
Читать полностью: psychologies
От редакции
Разница между человеком и котом в том, что кот не совершает ошибок, ведь он связан с природой, с той силой, которая движет им и называется “природа”. Это сила общей системы, управляющая котом и указывающая ему, как правильно действовать в каждый момент. И поэтому кот никогда не ошибается. Он даже не думает о своих поступках – просто действует и все. Он все время управляется системой, и потому каждый его прыжок абсолютно точно рассчитан. Кот действует как безупречная машина. В отличие от кота, человек – не безупречная машина, а наоборот, не знает, как нужно действовать и постоянно ошибается. Хотя он получил дополнительные чувства и разум относительно животного, но вместе с тем, перестал управляться природой. Это называется его свободой выбора, определяющей, как он использует свои человеческие чувства и разум. И если он не принимает во внимание всю общую систему, то всегда задействует свой разум неправильно, себе во вред. Ведь его эгоизм толкает его на ошибки.

Зачем работать, если можно сидеть в соцсетях: молодое поколение тормозит промышленность

Как показал опрос общественного мнения, проведенный американской ассоциацией малых предприятий, молодые работники в возрасте до 35 лет (так называемое поколение Y) более половины рабочих часов проводят в социальных сетях и потому не успевают выполнять рабочие задания.
По данным ассоциации, продуктивность предприятий в США сократилась за последние три года, так как работа стала двигаться медленнее. И теперь выявлена причина этого явления.
“Воцарилась абсурдная ситуация, когда мы оплачиваем работникам дополнительные часы, чтобы они успевали выполнить заданную работу, в то время как в обычные рабочие часы они половину времени просиживают в социальных сетях” – жалуются владельцы и директора предприятий, входящих в состав ассоциации.
Поколение X (родители поколения Y) считают, что их дети выросли паразитами, тогда как молодые люди убеждены, что они всего лишь отражают дух времени – погруженность в виртуальное общение в ущерб всем реальным делам.
Читать полностью: 9tv
От редакции
Стыд и уважение – это два фактора, которые очень сильно влияют на нас. Если бы мы умели правильно их использовать в воспитании, наши дети выглядели бы совершенно иначе. При этом ребенок не должен постоянно себя сдерживать. Он должен чувствовать себя комфортно, ощущая любовь и постоянную поддержку со стороны своих родных. Но если принять во внимание, что по статистике родитель уделяет своему ребенку в среднем 12 минут в день, да еще то, что воспитывать детей его никто не учил, не приходится удивляться тому, что получается совсем не так.

Деградирующее поколение

Среднестатистический несовершеннолетний американец проводит за электронными девайсами (смартфон / планшет / компьютер / телевизор / видеоприставка) девять часов в сутки. К такому настораживающему выводу пришли эксперты организации Common Sense Media в ходе масштабного исследования.
Трудно в это поверить, но именно девайсы, а вовсе не наркотики и алкоголь, сегодня являются главной причиной физической и интеллектуальной деградации целого поколения молодёжи. Последствия «девайсной зависимости» уже проявляются в самых разных сферах. Молодёжь ни к чему не стремится и очень сильно зависит от родителей в финансовом плане.
«Мы имеем дело с самым несчастным поколением молодёжи в мировой истории, – уверен Кен Гаруэлл, бывший школьный психолог и отец восьмерых детей. – Тинейджеры деградируют по всем показателям. Они реже выходят из дома, практически не проводят время на природе, не знают элементарных законов физики и химии. У них напрочь отсутствует фантазия и воображение. Вся их жизнь сосредоточена на электронике».
Гаруэлл считает, что девайсы являются главной причиной психических расстройств, поскольку они совершенно чужды человеческим инстинктам и потребностям. Долгое нахождение за смартфонами и планшетами оборачивается инфантильностью, нервозностью и страхом перед большим миром, который начинается там, где заканчивается интернет и электроника.
Научно-технический прогресс, как это ни парадоксально, привёл к деградации современной молодёжи и сегодняшние тинейджеры выглядят невероятно жалко по сравнению с их ровесниками ещё два десятилетия назад.
Читать полностью: russian-bazaar
От редакции
С чем сегодня дети взаимодействуют? С экраном компьютера! Что они видят в жизни? В лучшем случае, мультфильмы. Личное общение очень важно, ведь иначе в ребенке не развивается человек. Ступень человека в нем означает, что он связывается с другими людьми.

Спасать надо не детей

Детей нужно защищать от родителей: опасность номер один для них – насилие в семье. А еще нужно защищать от сверстников: опасность номер два – подростковая жестокость.
Согласно официальной статистике Генеральной прокуратуры Российской Федерации, уголовные преступления в 2014 году совершили54 369 несовершеннолетних. Из них более 17 тысяч – дети 14–15 лет.
«Виновато» воспитание, в первую очередь семейное – точнее, отсутствие оного. Дефицит сочувствия в семье. И культ жестокости в обществе. Первое – причина того, почему несовершеннолетние преступники с легкостью причиняют боль своим жертвам, поскольку сопереживать, поставить себя на место жертвы попросту не умеют.
С детства не приучены. А второе – причина того, почему подобное поведение в подростковой среде становится одобряемым.
Но вопрос необходимо поставить шире. Защищать сегодня нужно не только детей. Защищать нужно семью. Ибо она находится под угрозой исчезновения – как социальный институт.
Как учили классики, семья появилась вместе с появлением частной собственности и государства. И «спутники семьи» могут ее исчезновение не пережить.
Марк Сандомирский
психотерапевт
Читать полностью: ВЗГЛЯД
От редакции
Весь мир разделяется на такие концентрические круги, словно расходящиеся волны. И все они выходят и распространяются из центра, которым является семейная пара. Поэтому, если мы правильно построим супружеские отношения, то сможем наладить все остальные виды отношений. Это очень поможет нам в жизни.

На что влияет воспитание

Известный исследовательский центр YouGovпровел сенсационный опрос о сексуальных предпочтениях и сексуальной самоидентификации жителей Туманного Альбиона. Всего социологи опросили 1632 британца. 89% заявили о своей гетеросексуальной ориентации, 6% – о гомосексуальной, 2% – бисексуальной, 1% счел себя кем-то другим, 3% не стали отвечать на поставленный вопрос.
Но самое интересное выяснилось, когда исследователи решили разбить респондентов по возрасту. Оказалось, что уверенно гетеросексуальными считают себя 88 процентов опрошенных в возрасте от 60 лет и старше. Среди 40-59-летних уверенных в своей традиционной ориентации оказалось уже 78%, и далее пошло по убывающей: среди 25-39-летних — 58%, среди 18-21-летних — 46%.
Получается, что процент геев в обществе стремительно вырос именно среди молодого поколения британцев. Это и ненормально само по себе, считают ученые, и ощутимо отличается как от средних показателей по социуму, так и от показателей старших возрастных категорий. В качестве основной причины такого явления социологи указывают мощные лоббистские кампании правозащитников в защиту гомосексуалистов, которые пришлись как раз на конец 1990-2000 годов.
Комментарий заведующего лабораторией Института молекулярной биологии им. Энгельгарта РАН, доктора биологических наук Николая ЧУРИКОВА: Любому генетику, если он не заинтересован лично в популяризации гей-культуры, понятно, что нет никакого конкретного гена, который отвечает за развитие гомосексуальных наклонностей человека. Девиация поведения, отличающаяся от распространённых и устоявшихся норм поведения в сообществе, – это весьма сложное отклонение, на которое может влиять множество факторов. Вероятно, среди них существуют и генетические, но в большей степени, как показывает история человеческого рода, на человеческую модель полового поведения влияет воспитание, образ жизни и другие внешние факторы.
Читать полностью: МК
От редакции
Ребенок очень быстро развивается. И если его развитие происходит не под влиянием семьи, то он развивается под влиянием окружения, а оно обычно ужасное и, конечно, не заботится о нем так, как семья. Так какие советы может дать ему окружение? Задача родителей не только сформировать у ребенка правильную, с их точки зрения, систему ценностей, но и научить его самостоятельно оценивать приоритеты окружения и справляться с ситуациями, когда ценности окружения не совпадают с ценностями, воспитанными в нем семьей. Эти вещи нужно формировать постепенно, и они требуют множества примеров, обсуждений и объяснений. Надо создать в ребенке его собственную основу, чтобы он не был слишком зависим от окружения, буквально порабощен им.

Не наигравшийся ребенок к учению не годен

Самую главную проблема дошкольного образования я бы определил следующим образом: это дефицит любви к детям, отсутствие общего понимания, что дошкольное образование — основа формирования человека.
Слова о доброте и патриотизме не имеют для него никакой цены, все передается на уровне ощущений, как, впрочем, и равнодушие, бесчувственность, жестокость. Откуда, спросите вы, это берется в маленьких детях? От того, что слова и дела, чувства и мысли взрослых в отношении детей начинают расходиться уже на уровне детского сада. Если допустить это расхождение, останутся, возможно, вежливые взаимоотношения, но настоящей любви уже не будет.
Мы, взрослые, очень часто напоминаем жеребенка, который хочет бежать впереди паровоза. Не надо стараться “овзрослить” детство. Прекрасный детский психолог и педагог Даниил Эльконин как-то заметил: “Не наигравшийся ребенок к учению не годен”. Во что многие превращают детство своих чад? Родительское честолюбие не знает предела: записаться в один кружок, к нему “в довесок” — в другой, потом — в спортивную секцию, следом в музыкальную школу.
Детство ребенка обязательно должно быть наслаждением, временем, наполненным радостью, удовольствиями, а взрослые сознательно приносят его в жертву своему собственному честолюбию.
Яков Турбовской
доктор педагогических наук, профессор
Источник: ПРАВДА
От редакции
Раньше, когда мир развивался за счет нашего эгоизма, взрослые учили детей: “Чтобы тебе было хорошо, делай так-то и так-то”. У родителей была эта внутренняя программа, основанная на их жизненном опыте. Ее они и передавали детям. Поэтому у них был авторитет и возможность требовать от детей послушания. Сегодня мир изменился. Дальше развиваться в том же направлении он уже не может – тупик. Программа у родителей осталась старая, поэтому дети ее не принимают. У нового поколения вообще нет никакой программы. Поэтому родители должны пройти специальное обучение, чтобы понять, какова тенденция развития нового мира, и где наше место в нем. И тогда они смогут помочь детям, оставшись принятыми ими.

Плоды толерантного просвещения

В Великобритании, согласно последнему исследованию, более половины взрослых в возрасте от 18 до 24 лет не считают себя исключительно гетеросексуальными.
Занимающаяся маркетинговыми исследованиями компания YouGov опросила 1 тысячу 632 взрослых британца, задав респондентам вопрос об их сексуальной идентичности, определяемой по шкале Кинси. На этой шкале 0 означает «исключительно гетеросексуал» и 6 – «исключительно гомосексуалист». Было установлено, что 28 процентов всех участников опроса определяют себя  иначе, чем однозначные гетеросексуалы. Их число подпрыгивает до 54 процентов среди британцев в возрасте от 18 до 24 лет.
В целом, 72 процентов идентифицируют себя исключительно как гетеросексуальными и 4 процента считают себя исключительно гомосексуалистами, по сравнению с 46 процентами и 6 процентами соответственно среди тех, кому от 18 до 24 лет.
Цифры показывают, что сексуальная изменчивость выше среди тех, кто моложе. Среди респондентов в возрасте от 18 до 24 лет 52 процента назвали свою сексуальность устойчивой (гетеросексуал или гей), но с повышением возраста это число растёт: 67 процентов — среди британцев  в возрасте от 25 до 39 лет, 81 процентов — среди тех, кому от 40 до 59, и 89 процентов — среди тех, кто старше 60.
Читать полностью: mixednews
От редакции
Посмотрите, как кардинально меняется мнение окружения. Например, лет 50 назад, считалось даже неприличным произносить слово “гомосексуализм”, это явление было совершенно непонятным обществу и неприемлемым. Эти люди были настоящими изгоями, никто не хотел к ним даже приближаться, как к прокаженным. А сегодня они устраивают торжественный “парад гордости”. Никто уже этого не стесняется. Наоборот, если ты скажешь, что не приемлешь это явление, тебя застыдят. Так все перевернулось благодаря общественному мнению, на которое они воздействовали в массовом порядке. Такие же радикальные перемены произошли с отношением к курению. Сегодня практически не осталось мест, где бы разрешалось курить. Таково мнение окружения, которое считает это действие запретным. Одно со временем стало дозволено, а другое запрещено.

Что делает человека человеком?

Вы когда-нибудь задавались вопросом: а что собственно делает человека человеком? Его физическое устройство? Его наследственность?
Но человеческие дети, воспитанные животными, не стали людьми не смотря на свою физиологию и наследственность. Под действием животной среды нечеловеческими стал не только тип поведения, но и сама физиология видоизменилась. Человек, как явление, не есть природная данность, а порождение определенной культурной среды. Человеком не рождаются, человеком становятся в результате кропотливой культурной работы. А культура – явление коллективное, социальное. Таким образом, человека порождает и воспроизводит социум. Если человек на стадии формирования выпадет из социума – он не станет человеком. И никакая генетика, никакая наследственность не поможет, человеческое сознание само собой в силу каких-то естественных, природных механизмов не воспроизведется. Человек формируется в течении десятилетий взаимодействия с себе подобными! Его создают десятки, сотни связей. И нельзя сказать, что эта работа бывает законченной, исчерпывающей.
Формирование определенного культурного типа происходит внутри соответствующих социальных групп. Устойчивую социальную группу создают не только общие интересы, но и объединяющий большой смысл. Этот смысл должен превосходить чисто практические цели, иначе он ничего связать на долгое время не сможет.
Общество происходит от слова «общий». Если общество разрушено, то человек начинает угасать, деградировать и это всеобъемлющий процесс. Стирается сам лик человеческий, и в итоге появляется даже не Маугли, а недочеловек, как бы страшно это не звучало. Это просто организм, движимый случайностью, различными  импульсами. Это уже не человек, а руины человека.
И есть одно спасение – мы должны сами создавать социальные группы, наводить мосты друг с другом. Общество должно быть выстроено нашими усилиями – снизу, не ожидая, когда этим займется власть. Если мы не восстановим свое общество – погибель неизбежна…
Читать полностью: worldcrisis
От редакции
Человек – “социальное животное”, ему необходимо питаться от окружения. Если человек и окружение умеют правильно взаимодействовать между собой, им будет хорошо.

Чему нас научат компьютерные игры?

Компьютерные игры обычно считаются пустой тратой времени и сил. За компьютерными играми люди забывают о реальности. Это может привести к игромании, ухудшению зрения и проблемам с нервами, ведь игры становятся все более жестокими.
Однако от компьютерных игр есть и своя польза.
Самые лучшие компьютерные игры ставят перед нами сложные задачи. Решая их, мы учимся настойчивости, умению сосредоточиться на собственных действиях и на том, что мы можем сделать, чтобы изменить сложившуюся вокруг нас ситуацию.
Играя в онлайн-игры, мы разными способами взаимодействуем с другими игроками. Благодаря этому мы можем научиться общаться с людьми в реальной жизни. На примере игры мы учимся, что можно общаться с любыми людьми, если мы разделяем с ними общие цели (будь то сооружение темницы или работа над презентацией), а также насколько важно предварительно обговорить какие-то вопросы, ведь люди не умеют читать наши мысли.
Пока что не доказано, насколько компьютерные игры делают нас умнее, однако ученые выявили, что некоторые области мозга (связанные с памятью, работой мышц, планированием и пространственной ориентацией) увеличиваются за счет игры.
Для многих людей электронные игры это необходимая пауза. Компьютерные игры приносят психологическую пользу, снимая стресс и тревожность. Некоторые исследования даже показали, что игры с погружением помогают вылечить посттравматическое стрессовое расстройство.
Читать полностью: БГ

Как становятся материалистами

Ставить материальные ценности во главу угла могут и люди небольшого достатка, и миллионеры. Но всеми ими движет неудовлетворенная потребность в безопасности, утверждает специалист по психологии материализма Тим Кассер. Термин «материализм» он употребляет в значении «приоритет материальных благ». Его можно рассматривать и как симптом внутренней неуверенности в себе, и как стратегию выживания (хотя и не всегда эффективную), которую используют те, кто пытается избавиться от мучительного чувства тревоги. Что формирует чувство незащищенности?
Ряд психологических исследований, в том числе и собственные исследования Тима Кассера, подтверждают, что менее заботливый и внимательный стиль воспитания заставляет ребенка испытывать неуверенность в себе, а в дальнейшей жизни преследовать материалистические цели.
Родители подростков, слишком ориентированных на материальные ценности, обладают тремя общими характеристиками:
– чрезмерно контролируют своих детей, а то и вовсе обращаются с ними как с собственностью, пребывая в убеждении, что те неспособны позаботиться о себе самостоятельно;
– если ребенок плохо себя ведет, применяют жесткие меры наказания;
– ведут себя непоследовательно: правила и наказания используются ими без какой-либо системы, понятной ребенку.
В целом эти родители не прилагают максимум усилий для того, чтобы их дети чувствовали себя защищенными и самодостаточными. А те, в свою очередь, начинают преследовать материальные цели, считая, что именно их достижение поможет им получить столь желанное одобрение.
Читать полностью: psychologies
От редакции
Когда человек рождается, он еще ничего не знает об этом мире. Изначально у него своего ничего нет. Как вести себя, он тоже не знает и должен получить образец поведения из жизни. Поэтому он начинает наполнять себя всякими моделями поведения и разными впечатлениями от происходящего вокруг. Детство – очень важный период. Ребенок видит множество позитивных и негативных вещей и явлений, и тут роль родителей – все время объяснять ему, что такое хорошо и что такое плохо. Рядом с ребенком надо постоянно говорить обо всем, что он видит, о том, почему что-то происходит и так далее. И он готов впитывать это все с открытым ртом. В результате этих объяснений у него должна выработаться какая-то программа, в соответствии с которой он будет в различных жизненных ситуациях вытаскивать из своей памяти каждый раз какую-то модель поведения, как карту из колоды. Поэтому родителям нужно использовать это время, чтобы дать ребенку множество примеров с объяснениями: это красиво – это не красиво, это хорошо – это плохо, это правильно – это нет. И обязательно объяснять, почему плохо, почему он чувствует то или это.